Introducción

Dominio público ryanlerch Book and Pen

Los materiales son uno de los pilares fundamentales para la formación del alumnado. Es una de las formas en las que el profesorado  comunica los contenidos al alumnado y la calidad de los materiales va muy estrechamente ligada a los resultados del alumnado.

Unos materiales “malos” hacen que el alumnado se “pierda” en los contenidos y en el curso, dificultando así su proceso de aprendizaje. Por el contrario, unos materiales “buenos”, desarrollados para alcanzar unos determinados resultados de aprendizaje, permiten que el alumnado aprenda más fácilmente y tenga un mejor rendimiento, ahorrando de paso muchas explicaciones en los foros al profesorado, que seguramente deberían dar si esos materiales no son igual de buenos.

Para que los materiales sean idóneos deben cumplir los siguientes criterios:

• Desarrollados para la formación a distancia. Materiales bien estructurados, claros para el alumnado, adaptados para su lectura en el ordenador,  etc.
• Se desarrollan teniendo en cuenta la normativa específica de cada ciclo formativo.
• Interactivos. Utilizan numerosos recursos multimedia como animaciones, presentaciones, etc.
• Didácticos. Incluyen numerosos ejemplos didácticos, autoevaluaciones, orientaciones para el alumnado, tareas de ejemplo, etc.
• Cumplen todos los criterios de accesibilidad. Permiten que los materiales sean accesibles para cualquier alumno o alumna.

El profesorado necesita poder actualizar los materiales para ir mejorándolos. Entre los aspectos más importantes destacan:

• Corregir pequeñas erratas y enlaces de Internet o links que dejan de funcionar.
• Actualizar la normativa que va cambiando fruto de una sociedad en constante evolución.
• Actualizar los contenidos a las últimas técnicas y tecnologías que van apareciendo.
• Mejorar los ejemplos y/o explicaciones para mejorar su aprendizaje.
• Cambiar las diferentes tareas que realiza el alumnado.