1.- Protocolos y herramientas.
Caso práctico
Ana acaba de comenzar a elaborar y actualizar los materiales de las materias que va a impartir en el IES Aguadulce este curso. Al principio le parecía un poco inabarcable: el aula virtual Moodle, el repositorio Gestiona FP, el centro de atención de incidencias que se llama Mantis... ¿Qué va en cada sitio? ¡¡Por favor, que alguien me lo explique!!
Menos mal que sabe que cuenta con Laura para resolverle cualquier duda, aunque cada vez le tiene que preguntar menos cosas, porque ya ha aprendido que una de las facilidades que le proporciona este sistema es poner a su disposición toda una serie de procedimientos en los que se le va explicando paso a paso todo lo que tiene que hacer en cada momento y cómo se hace, así que cada día se siente más autónoma, y le va viendo las ventajas a esta forma de organizar el trabajo.
Las herramientas que se utilizan para la publicación de los materiales en el aula virtual son:
- Aula Virtual. Es la plataforma Moodle en la que se encuentran "montados" todos los cursos, y a la que acceden tanto alumnado para estudiar, como el profesorado para atender los foros, el correo, corregir tareas, etc. Hay un curso por cada módulo profesional, al que accede tanto alumnado matriculado como profesorado que lo imparte, un curso por cada ciclo llamado "Punto de encuentro del alumnado" al que accede todo el alumnado matriculado en cualquier módulo del ciclo y todo el profesorado que imparte esos módulos, un curso llamado "Punto de encuentro del profesorado de FP" al que accede todo el profesorado tanto de FPaD como de FPS, y un "Curso de coordinación" al que acceden todos los responsables de la coordinación de las enseñanzas en sus centros, y los responsables de la gestión de estas enseñanzas de la Dirección General de FPIEP.
- Gestiona FP. Además de ser un repositorio permite las siguientes funcionalidades:
- Adaptar el repositorio al tipo de enseñanza. Por ejemplo, en un mismo sitio web poder tener el material estructurado por programaciones docentes, tareas, ejercicios, contenidos, etc.
- Realizar un control de versiones de los distintos materiales. No todos los materiales se publican directamente a la comunidad educativa. Dentro del funcionamiento interno, es posible utilizar versiones de ODE que sean de trabajo interno y que no se publiquen en la comunidad. Luego, la versión definitiva sí se puede compartir con la comunidad a través de la propia aplicación o bien haciendo uso de Agrega.
- Permitir la gestión interna. Permite realizar una gestión interna de una forma rápida y cómoda del progreso de la publicación de materiales. Por ejemplo, se puede generar un informe con las programaciones publicadas, con las tareas, mandar avisos al profesorado y al alumnado sobre eventos del curso, hacer seguimiento de la actividad para luchar contra el abandono del alumnado en enseñanzas a distancia, publicar procedimientos de calidad a cumplir por el profesorado y registrar automáticamente los indicadores asociados (acogida del profesorado, acogida del alumnado, planificar el curso, impartiendo docencia, actualizando materiales, tutoría y orientación, pruebas presenciales, seguimiento de la FCT, finalizando el curso, etc.).
- Y todas aquellas que se vayan necesitando. ¡¡La herramienta es abierta y acaba de nacer!! Se irán incorporando más funcionalidades para facilitarle la labor docente al profesorado y automatizar todo lo que se pueda hacer automáticamente, dejando que el profesorado se pueda dedicar a lo que es su función: atender a su alumnado, resolverle dudas, corregirle tareas, proponerle actividades y mantener actualizados los materiales que dan soporte a estas enseñanzas.
- Mantis. Es un centro de atención al usuario, específico para estas enseñanzas de FPaD y FPS que nos permite notificar incidencias de todo tipo para que sean solucionadas (problemas de acceso, problemas en plataforma, peticiones de publicación de materiales, o apertura de actividades complementarias en alguna unidad,
| Protocolo | Material | ¿Cuándo se realiza? |
|---|---|---|
| Planificación del curso. | Programación docente. | A principios del curso. |
| Cuestionario de conocimientos previos. | A principios del curso. | |
| Impartiendo docencia. | Contenidos de la unidad. | 3 días antes de iniciar la unidad y siempre que existan cambios |
| Tarea. | Al menos 1 día antes de iniciar la unidad. Se actualiza todos los años. | |
| Cuestionario de autoevaluación. (Examen online) | Al menos 1 día antes de iniciar la unidad. Se actualiza todos los años. |
Recuerda que todos los protocolos los tienes disponibles en el Punto de Encuentro del Profesorado del Aula Virtual.
Autoevaluación
Aunque aún no hemos visto con detalle todo el proceso completo, te pedimos que intentes asociar cada tarea a realizar por el profesorado con la herramienta adecuada para llevarla a cabo, escribiendo el número asociado a la herramienta en el hueco correspondiente de la tarea. (En la últimfa fila hay que responder con los números de dos herramientas, escríbelos en orden ascendente, para que la autocorrección del ejercicio sea correcta).
| Tarea a realizar por el profesorado | Relación | Herramienta adecuada |
|---|---|---|
| Subir las programaciones docentes. | 1.- Mantis. | |
| Publicar las programaciones docentes. | ||
| Solicitar la publicación de la programación o de los contenidos de una unidad. | 2.- Gestiona FP. | |
| Notificar que un alumno no puede acceder a la plataforma para que lo arreglen. | ||
| Modificar el examen online de una unidad. | 3.- Aula Virtual (Plataforma Moodle). | |
| Subir y publicar una tarea nueva para una unidad. | y |