3.1.1 FPaD

La programación docente en el caso de FPaD debe tener la siguiente estructura:

• Introducción al módulo profesional. Breve descripción y normativa que lo regula.
• 1. Competencias, objetivos y resultados de aprendizaje. A partir de la normativa, se enumeran las competencias, objetivos y resultados de aprendizaje presentes en el Ciclo Formativo y que están relacionados directamente con el módulo.
• 2. Unidades didácticas. Se describen las diferentes unidades didácticas o de trabajo que componen el módulo. Para cada unidad hay que indicar:
  1. Resultados de aprendizaje relacionados con la unidad.
  2. Tabla de contenidos propuesta.
  3. Contenidos propuestos según normativa.
• 3. Secuencias de unidades de trabajo y temporalización. Se establecen la secuenciación de unidades y el tiempo necesario para su realización. En la temporalización es importante realizar la temporalización teniendo en cuenta los contenidos a desarrollar en cada unidad.
• 4. Metodología y materiales didácticos. Se describen a grandes rasgos la metodología y los materiales didácticos que se van a utilizar.
• 5. Criterios y procedimiento de evaluación.  Se describen los criterios y procedimientos de evaluación que se van a utilizar. Es importante destacar que los criterios y procedimientos de evaluación son comunes entre todos los módulos del Ciclo. Y en FPaD los criterios y procedimientos de evaluación son comunes entre todos los Ciclos Formativos..
• 6. Bibliografía.  Se le propone al alumnado una serie de bibliografía complementaria.
• 7. Recursos necesarios. Por ejemplo software a emplear.